Durante las últimas tres décadas, diversos investigadores han profundizado en técnicas para medir los efectos causales de programas e intervenciones en diversas partes del mundo. Esta agenda de investigación—denominada “evaluación de impacto” desde el punto de vista metodológico—es particularmente activa en educación.

La pregunta esencial que intenta responder una evaluación de impacto es qué hubiera sucedido a los individuos beneficiados por un programa, intervención o política en ausencia de la política. Para responder esta pregunta, la evaluación de impacto utiliza diversas técnicas que buscan construir un grupo de comparación válido para el grupo de individuos beneficiarios del programa.

El curso tiene dos objetivos: primero, introducir al estudiante a las técnicas econométricas de estimación causal de efectos; segundo, presentar algunos temas críticos en educación que han sido objeto de evaluaciones causales recientes.